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甄贞常委代表全国政协社会和法制委员会的发言:推进农村中小学教

发布日期:2019-09-06 18:35   来源:未知   阅读:

  今年7月8日至13日,全国政协社会和法制委员会调研组,就“深化教师管理体制改革”专题赴吉林、辽宁开展调研。在看到农村教育发展取得显著成绩的同时,也发现当前农村中小学教师队伍建设距离办好人民满意的教育的要求还有一定的差距。为此,建议:

  一、完善顶层设计,及时调整措施。教育部应根据发展规划和目标审视师范院校的标准设置,并及时调整措施,确保师范院校坚持以师范教育为主业,回归师范院校的本位,引导师范毕业生回归教书育人的本位;增加生源地省属免费师范生定向培养数量;加大特岗计划实施力度。

  二、认真执行政策要求,狠抓落地见效。地方应建立编制统筹调剂使用机制,县域内中小学教职工编制统筹使用、动态调整;加强督导检查,把“县管校聘”政策实实在在执行下去;严格执行“将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教1年以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件”政策要求,确保优秀教师下到基层;不能过度提高农村中小学校教师准入门槛,适当放宽音体美等专业教师的入职要求;可在编制、职称等方面给予特岗教师特殊照顾,以吸引其留任。

  三、健全师德建设,以德立学、以德施教。地方及学校应创新师德教育,尤其抓好青年教师入职培训,开展好教师宣誓和师德承诺等活动;加强师德宣传,强化价值引领,讴歌师德师风时代主旋律;强化师德监督,对出现失德问题的教师,依法依规及时、严肃惩处,切实起到警示教育的作用。

  四、瞄准教师培训目标,提升培训质量。各级教育行政部门应适当增加农村中小学教师的培训数量,考虑教学期间“工学矛盾”,可增加寒暑假期间的培训,或开展“送教下乡”“培训下乡”等活动,让教师们不出校门、不误教学;应加强农村中小学教师培训的针对性和实效性,使培训更符合农村现状和实际,更接地气。

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